本网讯 4月10日，生科学院第三期“卓越人才”基地班在科教楼302教室召开了一场以“正视现状，规划未来”为主题的班会。该班级由5名2022级和35名2023级同学共同组成。学院专任教师李婷精心策划并主持班会。班会旨在通过深入剖析非顶尖院校学生的成长机遇与挑战，探讨多元职业发展路径，并结合班级数据进行精准分析，引导同学们明确方向、激发潜力，为未来的卓越发展注入强劲动力。
班会伊始，李婷以著名学者黄灯教授2024年的演讲片段《走下讲台，抵达现场，看见她们》为切入点，引导同学们反思自身所处环境，客观看待非顶尖院校学生在求学和就业中可能面临的视野、技能与实践经验等方面的挑战。她鼓励同学们不必囿于起点，而应树立积极心态，并给出了切实可行的提升建议：持续强化英语硬实力，善用MOOC、Bilibili等优质在线资源开拓国际视野与跨界知识，不断深化专业学习构建核心竞争力，尽早启动、动态调整个人职业生涯规划。
为了让同学们更清晰地认识自我和集体，李婷展示并解读了详实的班级数据。数据显示，第三期基地班成员在多个维度展现出积极进取的态势，主要包括三个方面：一是学业能力突出。班级成员CET-4通过率超85%，其中13人成绩突破500分，更有胡睿兮、李书博等4名同学CET-6成绩突破500分；上一学年，75%的同学成绩排名位列年级前20%。二是科研实践活跃。80%以上的班级成员积极投身实验室，学习各项实验技能，将理论知识付诸实践，进行创新创业训练。近20%学生在生命科学竞赛、合成生物学竞赛等国家级赛事中斩获奖项。三是自主学习蔚然成风。20%的学生利用课余时间，通过在线平台自主研修《地球生命简史》、《批判性思维》、《计算生物学》、《计算机辅助生物过程设计》等涵盖科普、人文及专业前沿的课程，展现了强烈的求知欲和自主发展意识。针对数据反映的情况，李婷对不同表现的同学给予了针对性指导。她要求成绩暂时落后或四六级有待突破的同学制定追赶计划，鼓励参与科研的同学深入钻研，将知识高效转化为实验操作能力和创新创业能力。同时，她特别强调了主动开启自主学习的重要性，鼓励大家利用丰富的学习资源补齐短板、拓展优势。
班会特别设计了“数字配对大挑战”破冰游戏。同学们需在非语言沟通（手势、眼神）的限制下快速寻找队友，组成数字之和最大的小组。这一新颖的互动环节不仅活跃了气氛，锻炼了同学们的非语言沟通技巧、快速反应和团队协作能力，还使大家在寻求最优解的过程中，对自己和他人有了更直观的认识，体会到个体在团队中的独特价值。活动结束后，李婷鼓励成功组队的同学结成“学习搭子”，在后续的学习和生活中互励互助、共同进步。
班会最后，全体师生合影留念，记录下这个充满思考、互动与希望的时刻。本次主题班会的成功举行，不仅为同学们下一阶段的学习和发展提供了清晰的指引，也生动展现了“卓越人才”基地班在激发学生潜能、促进全面发展方面所做的努力和取得的阶段性成效。
据悉，“卓越人才”基地班是生科学院探索拔尖人才培养模式的重要平台，旨在选拔一批有志于在生命科学领域深耕、具有优秀潜质的学生，为他们提供更优质的资源、更前沿的视野、更个性化的指导和更广阔的实践舞台。正如本次主题班会所展现的，基地班不仅关注学生的学业成绩，更关心学生的全面成长。学院第四期“卓越人才”基地班正在火热招募中，期待更多同学的加入。
（审核：易文君）
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